Arabic is the Language of Tomorrow: Vocabulary Development Level 1 العربية لغة الغد : تنمية المفردات الجزء الأول
This book helps learners generate words and expand their vocabulary, preparing them to absorb the vast number of words necessary to keep up with scientific and technological development and continuous environmental and cultural change.
Studying Vocabulary in Language Teaching Programs
Vocabulary is a fundamental component of language, as developing the four language skills—listening, speaking, reading, and writing—requires enhancing the learner’s vocabulary. Additionally, mastering the sounds of the language and writing its letters can only be achieved through comprehensible words. Grammar and syntax are essentially words arranged next to each other according to specific rules and regulations. Therefore, language teaching experts agree that studying vocabulary is a crucial requirement for learning a language and an essential condition for mastering and progressing in it, whether for native speakers or non-native learners.
We recognize that the goal of learning vocabulary is not merely to pronounce its letters, understand its meanings independently, or know its derivation methods or simply place it in a correct syntactic structure. The proficiency criterion in learning vocabulary is the learner’s ability to do all this, in addition to another equally important aspect: the ability to use the appropriate word in the appropriate context.
Derivation Phenomenon in Arabic
In Arabic, the phenomenon of derivation involves a relationship among words that share the same three root letters, with the first, middle, and last letters being the same across all related words. This relationship is what we refer to as “derivation.” In other words, derivation involves extracting a word from another while ensuring there is compatibility in both form and meaning.
يساعد هذا الكتاب الدارس على توليد الكلمات وتنمية ثروته اللغوية، ويهيئه لاستيعاب الكم الهائل من المفردات التي تمس الحاجة إليها لتواكب التطور العلمي والتقني والتغير البيئي والحضاري المطرد
دراسة المفردات في برامج تعليم اللغة المفردات عنصر أساسي من عناصر اللغة إذ لا يمكن تنمية المهارات اللغوية الأربع: الاستماع والكلام والقراءة والكتابة إلا بتنمية حصيلة الدارس من المفردات. وكذلك فإنه لا يتأتى تطلق أصوات اللغة وكتابة حروفها إلا من خلال كلمات مفهومة كما أن قواعد النحو والتراكيب إنما هي كلمات موضوع بعضها بجوار بعض وفق نظام معين وضبط مقنن کلمات لذلك يتفق خبراء تعليم اللغات على أن دراسة المفردات مطلب جوهرى من مطالب تعلم اللغة، وشرط مهم من شروط إجادتها والتقدم فيها، سواء أكان ذلك الأبناء اللغة أم لغير الناطقين بها. المترو قة الام فردات. ونحن ندرك أن الهدف من تعلم المفردات ليس نطق حروفها فحسب، ولا فهم معانيها مستقلة فقط أو معرفة طريقة الاشتقاق أو مجرد وضعها في تركيب لغوى صحيح. إن معيار الكفاية في تعلم المفردات هو أن يكون الدارس قادرا على هذا كله بالإضافة إلى أمر آخر لا يقل أهمية عن ذلك، ألا وهو قدرته على أن يستخدم الكلمة المناسبة في الموضع المناسب. ى تكون ها ظاهرة الاشتقاق في اللغة العربية عليها من الشرع كلب تقوم بين الكلمات التي جاءت على صيغ مختلفة صلة قرابة قوامها اشتراك هذه الكلمات في أصول ثلاثة معينة؛ أي تكون فاء الكلمة وعينها ولامها واحدة (فيها جميعا). وهذه الصلة هي التي نطلق عليها مصطلح “الاشتقاق”. وبمعنى آخر فإن الاشتقاق هو أن تنزع كلمة من كلمة أخرى على أن يكون هناك التناسب بينها في اللفظ والمعنى
